1. Mijn opleiding
  2. Muzisch-Agogische Methodiek
  3. Lesplanner

    Lesplanner

    Het Thema Muzisch Agogische Methodiek wordt in 2 semesters aangeboden.

    Semester 2 is gestart met een introductie in muzisch agogische methodiek (muziek, drama, beeldend (handvaardigheid, tekenen, textiel), sport en spel of audiovisuele vorming.), waarna de student dit heeft leren inzetten als middel om een doel te bereiken. Ook is er geoefend met werken met een werkplan en zijn een aantal begrippen geïntroduceerd die in semester 3 uitgebreid aan bod zullen komen.

    In Semester 3 leren de studenten werken met een werkplan voor muzisch agogische activiteiten, maken ze een activiteiten en vaardigheidsanalyse en verdiepen ze zich in arbeidsmatig werken, belevingsgerichte activiteiten, ontwikkelingsgerichte activiteiten en de integratie van activiteiten.



    SW 
    		Lesdoelen
    		Inhoud
    		Bron
    		Huiswerk 
    1
    		De student benoemt/beschrijft welke plek het vak muzisch agogisch inneemt binnen het beroep en binnen het leven van mensen. 
    De student maakt een planning voor haar werkzaamheden.
    De student plant de activiteiten en acties die in het kader van werk, scholing en vrije tijd door de cliënt ondernomen zullen
    worden;
    		Introductie van de muzisch agogische methodiek binnen het beroep en de leefwereld van cliënten
    Opstellen van een plan van aanpak / activiteitenplan n.a.v. een casus of eigen praktijksituatie.
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    		Bijhouden van een presentatie-map waarin de koppeling theorie en praktijk zichtbaar is; deze week: een map kopen/maken
     
     
     
    2
    		De student kent de onderdelen van een activiteitenanalyse en kan de begrippen uitleggen.
    De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek.
    De student kan een koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk.
    De student weet wat een vaardigheidsanalyse inhoudt.
    De student niveau 4 oefent met het maken van een vaardigheidsanalyse
    		Activiteitenanalyse :
    -Prikkel
    -Appel
    -Appelwaarde
    -Zingeving:
      Genieten
      Erkenning
      Zelfvervulling
      Zelfverwerkelijking      
      Betekenisvol zijn
    -Zinbeleving
    Materiaal en/of techniek studie
    Vaardigheidsanalyse
    Ontwikkelings-
    gebieden
    -Fysiologisch
    -Cognitief
    -Cultureel
    -Sociaal
    -Emotioneel
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    		Bijhouden van de presentatiemap: koppeling van de uitvoerbaarheid van de techniek in de eigen praktijk en in andere mogelijke beroepssituaties.
    Toevoegen eigen gemaakte product (of een foto hiervan) met de gekozen techniek.
    3
    		De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek
    De student kan een koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk.
    De student doet kennis op van muziek, tekenen, handvaardigheid, textiele werkvormen en audiovisuele vorming.
    De student benoemt deelhandelingen.
    De niveau 4 student oefent met het maken van een activiteitenanalyse van de aangeboden activiteit.
    		Materiaal en/of techniek studie
    Koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk.
    Activiteitenanalyse :
    -Prikkel
    -Appel
    -Appelwaarde
    -Zingeving:
      Genieten
      Erkenning
      Zelfvervulling
      Zelfverwerkelijking      
      Betekenisvol zijn
    -Zinbeleving
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    		Bijhouden van de presentatiemap: koppeling van de uitvoerbaarheid van de techniek in de eigen praktijk en in andere mogelijke beroepssituaties.
    Toevoegen eigen product (of foto hiervan) gemaakt met gekozen techniek.
    4
    		De student niveau 4 plant (met een groepje) een muzisch-agogische activiteit voor klasgenoten welke op een afgesproken tijdstip uitgevoerd zal worden. Hierbij wordt een plan van aanpak (inclusief deelhandelingen) en vaardigheidsanalyse gemaakt.
    De student kan kennis van muziek, tekenen, handvaardigheid, textiele werkvormen, audiovisuele vorming toepassen
    Studenten niveau 3
    oefenen tijdens de les met de aangeboden techniek.
    De student doet kennis op van muziek, tekenen, handvaardigheid, textiele werkvormen en audiovisuele vorming.
    De student kan een koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk.
    		Plan van Aanpak maken
    Activiteitenanalyse maken
    Vaardigheidsanalyse maken
    Deelhandelingen
    Materiaal en/of techniek studie
    Koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Tip:
    Pasklaar activiteiten en begeleiding.
    		Niveau 4:
    Voorbereiden van de uit te voeren muzisch agogische activiteit.
    Maken van een Plan van aanpak, Activiteitenanalyse en vaardigheidsanalyse.
     
     
     
     
     
     
     
    Bijhouden van de presentatiemap: koppeling van de uitvoerbaarheid van de techniek in de eigen praktijk en in andere mogelijke beroepssituaties.
    Toevoegen eigen product (of foto hiervan) gemaakt met gekozen techniek.
     
     
     
     
     
    5
    		De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek waarbij arbeidsmatige producten centraal staan.
    De student doet kennis op van muziek, tekenen, handvaardigheid, textiele werkvormen en audiovisuele vorming.
    De student kan arbeidsmatige activiteiten benoemen.
    De student kan benoemen wat een arbeidsmatig product is.
    De student kan benoemen wat een arbeidsmatig product verkoopbaar maakt.
    De student kan een arbeidsmatig product aanpassen tot verkoopbaar product.
    De student kan een koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk.
    Voor niveau 4:
    De student kan een arbeidsmatige dagbesteding afstemmen op de mogelijkheden van de cliënt
    De student kan de kwaliteit van arbeidsmatig werk beoordelen.
    		Materiaal en/of techniek studie:
    Het maken van een
    verkoopbaar arbeidsmatig product
     
    Arbeidsmatige activiteiten
    .Verkoopbare  
     producten
    .Seriewerk
    .Begroting 
    .Werktekening
    .Routeschema.
    .industrieel werk
    .ambachtelijk
     werk
    .groenactiviteiten
    .onderhoudswerk
    .dienstverlening
    Koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk
    Arbeidsmatige dagbesteding
    Kwaliteit van arbeidsmatig werken beoordelen.
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Tip:
    Arbeids-
    Activiteiten/
    Cor Laming 
    Tip:
    Pasklaar activiteiten en begeleiding.
    		Bijhouden van een presentatie-map waarin deze week: het gemaakte arbeidsmatige product (of een foto hiervan) en beschreven mening over de verkoopbaarheid hiervan.
     
     
     
     
     
     
     
     
    Enkel voor niveau 4:
    De student houdt een presentatiemap bij waarin deze week: de beschrijving van een arbeidsmatige activiteit met daarbij minimaal 2 mogelijke aanpassingen voor de doelgroep.
    Daarnaast een beoordeling van het eigen of door een klasgenoot gemaakt product op kwaliteit van arbeidsmatig werk.
    6
    		Voor niveau 3 en 4:
    De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek, aangeboden door een groepje niveau 4 studenten (opdracht week 44)
    De student kan minimaal 4 belevingsgerichte activiteiten benoemen.
    De student kan een koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk.
    		Materiaal en/of techniek studie :
    Belevingsgerichte activiteiten
    Koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Tip:
    Arbeids-
    activiteiten/
    Cor Laming
     
    Tip:
    Pasklaar activiteiten en begeleiding.
     
     
    		Bijhouden van de presentatiemap: koppeling van de uitvoerbaarheid van de techniek in de eigen praktijk en in andere mogelijke beroepssituaties.
    Toevoegen eigen product (of foto hiervan) gemaakt met gekozen techniek.
    Voor het uitvoerende groepje:
    Plan van aanpak
    Activiteitenanalyse
    Vaardigheidsanalyse
    Evaluatieverslag.
    7
    		Voor niveau 3 en 4:
    De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek, aangeboden door een groepje niveau 4 studenten (opdracht week 44)
    Voor niveau 4 (aanbieden activiteit):
    De student kiest de juiste materialen en middelen voor de activiteiten die zij organiseert en zorgt er tijdig voor dat de materialen en middelen onderhouden zijn.
    De student wijst de cliënt consequent op omgangsnormen, (gedrags)regels en normen en waarden;
    De student plant de activiteiten en acties die in het kader van werk, scholing en vrije tijd door de cliënt ondernomen zullen
    worden;
    		Materiaal en/of techniek studie: ontwikkelingsgerichte activiteiten
     
    Koppeling maken tussen lesinhoud en de uitvoerbaarheid van de techniek in de praktijk
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Tip:
    Arbeids-
    activiteiten/
    Cor Laming
     
    Tip:
    Pasklaar activiteiten en begeleiding.
     
     
    		Bijhouden van de presentatiemap: koppeling van de uitvoerbaarheid van de techniek in de eigen praktijk en in andere mogelijke beroepssituaties.
    Toevoegen eigen product (of foto hiervan) gemaakt met gekozen techniek.
     
    8
    		Voor niveau 3 en 4:
    De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek, aangeboden door een groepje niveau 4 studenten (opdracht week 44)
    Voor niveau 4 (aanbieden activiteit):
    De student kiest de juiste materialen en middelen voor de activiteiten die zij organiseert en zorgt er tijdig voor dat de materialen en middelen onderhouden zijn.
    De student wijst de cliënt consequent op omgangsnormen, (gedrags)regels en normen en waarden;
    De student plant de activiteiten en acties die in het kader van werk, scholing en vrije tijd door de cliënt ondernomen zullen
    worden;
    		Materiaal en/of techniek studie
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
     
    Tip:
    Arbeids-
    activiteiten/
    Cor Laming
     
    Tip:
    Pasklaar activiteiten en begeleiding.
    		Bijhouden van de presentatiemap: koppeling van de uitvoerbaarheid van de techniek in de eigen praktijk en in andere mogelijke beroepssituaties.
    Toevoegen eigen product (of foto hiervan) gemaakt met gekozen techniek.
     
    Presentatie-map 
    afmaken
    9
    		De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek,
     
    Tentamen
     
    De student toont aan dat hij een maakt een koppeling heeft gemaakt tussen de diverse uitgevoerde  technieken en de uitvoerbaarheid eigen praktijk en in andere mogelijke beroepssituaties. 
     
    		Materiaal en/of techniek studie
     
     
     

    		Presentatiemap:
    .Deelhandelingen
    .Technieken gekoppeld aan eigen praktijk en andere beroepssituaties
    .Producten/foto’s
    Extra voor niveau 4:
    . Arbeidsmatige activiteit met 2 aanpassingen
    . PvA eigen activiteit, activiteitenanalyse, vaardigheidsanalyse, eveluatieverslag
    . Beoordeling arbeidsmatig product
    10
    		De student legt uit
    hoe muzisch agogische activiteiten als middel ingezet kunnen worden om  doelen van cliënten te behalen. 
    De student adviseert de cliënt doelbewust om activiteiten op het gebied van werk, scholing of vrije tijd te ondernemen waarbij de eigen regie en eigen kracht wordt versterkt;
    		Activiteiten als middel inzetten om doelen te behalen. Oefenen n.a.v. diverse cases.
    Evaluatie week 40 t/m50
    Vooruitblik week 50 t/m 60. Inleiding op
    ‘Een activiteiten
    programma inhoud geven met behulp van verschillende  integratieve activiteiten’
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Tip:
    Pasklaar activiteiten en begeleiding.
    		Bestuderen Dagbesteding MZ thema 4/5
    11
    		De student kiest de juiste materialen en middelen voor de activiteiten die zij organiseert en zorgt er tijdig voor dat de materialen en middelen onderhouden zijn.
    De student legt uit hoe integratieve muzisch agogisch activiteiten als middel ingezet kunnen worden om  doelen van cliënten te behalen.  
    De student kan een geïntegreerde activiteit plannen en organiseren n.a.v. een vooraf vastgesteld thema (workshop)
     
    		Introductieles
    muzisch agogische integratieve activiteiten:
    recreatief
    zelfzorg adl/pdl/hdl
    ontwikkelingsgericht 
    belevingsgericht
    educatief
    arbeidsmatig
    een workshop aan   
    eigen klas plannen
    en organiseren
    thematisch werken  
      
     Mogelijke thema’s:
    -Reminiscentie
    -Rehabilitatie
    -Snoezelen
    -Validation
    -Agressie
    -Respect
    -Wie ben ik
    -Verdriet, afscheid
    		Dagbesteding MZ Thema4/5
    Eigen muzisch agogisch 
    lesmateriaal  docent integratieve activiteiten
    Tip:
    Pasklaar activiteiten en begeleiding.
    		Bestuderen theorie.
     
    Informatie zoeken omtrent gekozen thema.
    12
    		De student legt uit hoe integratieve muzisch agogisch activiteiten als middel ingezet kunnen worden om  doelen van cliënten te behalen.
    De student kiest de juiste materialen en middelen voor de activiteiten die zij organiseert en zorgt er tijdig voor dat de materialen en middelen onderhouden zijn.
    De student kan in samenwerking met klasgenoten een muzisch agogische activiteit plannen en organiseren (workshop)
    		Een workshop aan   
     eigen klas plannen
     en organiseren
    Thematisch werken  
    Mogelijke thema’s:
    -Reminiscentie
    -Rehabilitatie
    -Snoezelen
    -Validation
    -Agressie
    -Respect
    -Wie ben ik
    -Verdriet, afscheid
    Een activiteiten
    programma inhoud geven met behulp van verschillende integratieve activiteiten
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Eigen muzisch agogisch
    lesmateriaal  docent integratieve activiteiten
    		Workshop
    uitwerking:
    .Werkplan
    .Draaiboek
    .Noodscenario
    .PlanB
    .Picto’s
    .Budget
    .Veiligheid
    .Hygiëne
    .Arbo
    .Milieu
    .Ergonomie
    Bestuderen Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Aantekeningen en extra uitgereikt materiaal
    13
    		De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek
    De student legt uit hoe geïntegreerde muzisch agogische activiteiten als middel ingezet kunnen worden om  doelen van cliënten te behalen
    De student kiest de juiste materialen en middelen voor de activiteiten die zij organiseert en zorgt er tijdig voor dat de materialen en middelen onderhouden zijn.
     
    De student kan een grote muzisch agogische activiteit plannen en organiseren (workshop)
    		Materiaal en/of techniek studie
    Een activiteiten
    programma inhoud geven met behulp van verschillende integratieve activiteiten
    een workshop aan eigen klas plannen
    en organiseren
    thematisch werken  
    Mogelijke thema’s:
    -Reminiscentie
    -Rehabilitatie 
    -Agressie
    -Respect
    -Sensopatisch spel en Snoezelen
    -Wie ben ik
    -Eenzaamheid
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Eigen muzisch agogisch
    les materiaal  docent docent integratieve activiteiten
    		Bestuderen Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Aantekeningen en extra uitgereikt materiaal
     
     
     
    Bestuderen Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Aantekeningen en extra uitgereikt materiaal
     
     
     
    Workshop
    uitwerking
    .Werkplan
    .Draaiboek
    .Noodscenario
    .PlanB
    .Picto’s
    .Budget
    .Veiligheid
    .Hygiëne
    .Arbo
    .Milieu
    .Ergonomie
    14
    		De student reproduceert de theorie aangeboden in week 50 – 58/ Dagbesteding MZ thema 4/5, extra uitgereikt materiaal en aantekeningen
    		Kennistoets


    15
    		De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek
    De student kan een muzisch agogische activiteit plannen en organiseren (workshop)
     
    		Materiaal en/of techniek studie
    Workshopronde 1
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Eigen muzisch agogisch lesmateriaal  docent integratieve activiteiten

    16
    		De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek
    De student kan een grote muzisch agogische activiteit plannen en organiseren (workshop)
    		Materiaal en/of techniek studie
    Workshopronde 2
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
     
    		 
     
    17
    		De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek
    De student legt uit hoe integratieve muzisch agogische activiteiten als middel ingezet kunnen worden om  doelen van cliënten te behalen.
    De student kan een grote muzisch agogische activiteit plannen en organiseren (workshop)
    		Materiaal en/of techniek studie
    Workshopronde 3
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
    Eigen muzisch agogisch lesmateriaal  docent integratieve activiteiten

    18
    		De student oefent tijdens de les met de aangeboden techniek
    De student legt uit hoe integratieve muzisch agogische activiteiten als middel ingezet kunnen worden om  doelen van cliënten te behalen. 
    De student kan een grote muzisch agogische activiteit plannen en organiseren (workshop)
    		Materiaal en/of techniek studie
    Workshopronde 4
    		Dagbesteding MZ Thema 4/5
     
    Eigen muzisch agogisch lesmateriaal  docent integratieve activiteiten

    19
    		De student oefent tijdens de les aan-geboden techniek
    De student legt uit hoe integratieve muzisch agogische activiteiten als middel ingezet kunnen worden om  doelen van cliënten te behalen. 
    De student kan een grote muzisch agogische activiteit plannen en organiseren (workshop)
     
    		Materiaal en/of techniek studie
    Workshopronde 5
     
     
    		Dagbesteding
    MZ Thema 4/5
    Eigen muzisch agogisch lesmateriaal docent integratieve activiteiten

    20
    		De student toont aandacht voor de leefwereld van de cliënt en naastbetrokkenen;
    		Evalueren van de workshops, theorie uit dit semester koppelen aan ervaring tijdens de workshops.
    Aandacht tonen voor de leefwereld van cliënt en naastbetrokkenen








    Naar boven
    /var/www/mzbasis.albeda.learningmatters.nl