Doelgroepen

Planning

De lessen zijn onderverdeeld in theorielessen (2 lesuren) en toepassingslessen (2 lesuren). In de lessen‘toepassen’ wordt de theorie middels opdrachten verwerkt. Daarbij kijkt de student in het eerste deel van het semester naar zijn/haar eigen ontwikkeling. Wenselijk is dat één docent beiden lessen geeft (zowel toepassen als theorie). 

Weken	Inhoud
1	Ontwikkelingspsychologie, wat is dat? Theorie: Fasen van ontwikkeling Ontwikkelingsaspecten Voorwaarden voor ontwikkeling Praktijk Voorwaarden voor ontwikkeling (koppeling theorie aan ervaring student) Fasen van ontwikkeling (thema: ‘terugblik op jouw babytijd’)
2	Baby’s  Theorie - Voor de geboorte   - Veilige hechting/ onveilige hechting Ontwikkelingsgebieden van de baby Praktijk Baby’s Pedagogen -Bowlby en Emmi Pikler -Opbrengst van interview verwerken: Student vertelt/schrijft iets over zijn/haar hechting en theorie.
3	Peuter Theorie Ontwikkelingsgebieden van de peuter Praktijk Pedagogen:  -Thomas  Gordon Opvoedingsstijlen Opvoedingsmiddelen Ontwikkelings-gebieden van de peuter koppelen aan eigen ontwikkeling Opvoedingsstijlen koppelen aan eigen ontwikkeling
4	Kleuter/ schoolkind Theorie Ontwikkelingsgebieden van de kleuter en schoolkind   Taal-ontwikkeling Praktijk Kleuter/ schoolkind Ontwikkelingsgebieden van de kleuter en schoolkind  koppeling naar eigen ervaring Werkvorm: Laat studenten een oefening verzinnen voor kleuter/ het schoolkind gericht op taalontwikkeling of motorische ontwikkeling.
5	Puber Theorie Ontwikkelingsgebieden van de puber Puberbrein Praktijk Thema’s: Pesten, uitsluiting, groepsgedrag,Seksualiteit De docent biedt werkvormen/ opdrachten aan die aansluiten bij de thema’s pesten/ seksualiteit. Denk aan de studenten een korte voorlichting laten geven aan elkaar - thema loverboy/drugs/pesten.
6	Adolescent Theorie Ontwikkelingsgebieden van de adolescent Praktijk Ontwikkelingsgebieden van de adolescent Voorbereiding op de oefentoets van les 7.
7	Herhaling Theorie Alle theoriestof van voorafgaande lessen wordt herhaald. Tip: maak een Socrative of Kahootquiz Praktijk Werken aan presentaties/ afronden Voorbereiding op ‘mijn ontwikkeling’ Presentaties van 0-nu  met de belangrijke ontwikkelmomenten. De presentatie kan in verschillende vormen (powerpoint, filmpje etc).
8	Presentatie mijn ontwikkeling  Theorie Werken aan presentaties/ afronden Voorbereiding op ‘mijn ontwikkeling’ Presentaties van 0-nu  met de belangrijke ontwikkelmomenten Praktijk Presentatie Mijn ontwikkeling
9	Volwassene Theorie Ontwikkelingsgebieden van de volwassene Praktijk Presentatie Mijn ontwikkeling
10	Oudere  Theorie Oudere Ontwikkelingsgebieden van de oudere Praktijk Volwassene / Oudere Ontwikkelings-gebieden van de volwassenen / oudere
11	Herhalingsweek Theorie Door middel van een kahootquiz kunnen de studenten zich voorbereiden op de toets. Praktijk  Door middel van een kahootquiz kunnen de studenten zich voorbereiden op de toets.
12	Kennis Tentamen Theorie Kennistentamen ontwikkelingspsychologie Praktijk Evaluatie / gastspreker
13	Normale, niet-normale ontwikkeling Theorie Problemen in de ontwikkeling Sociale problematiek Praktijk Normale, niet-normale ontwikkeling Problemen in de ontwikkeling Verdiepen in de sociale problematiek van een doelgroep. Vb: -  Vluchtelingen - Eenzame ouderen - Psychiatrie
14	Wat voor een invloed heeft opvoeding op gedrag van het kind? Theorie Leerproblemen Praktijk Bespreken invloed omgeving op ontwikkeling. Probleemgedrag waar komt het vandaan? - leergesprek -Discussie - Stellingen ‘nature/nuture’
15	Probleemgedrag versus gedragsstoornis Theorie DSM-V Praktijk Praktijkonderzoek probleemgedrag
16	ADHD/ADD ODD/CD
17	Autisme spectrum stoornis Theorie Autisme spectrum stoornis Praktijk Begeleiding ASS Geef me de vijf TOM
18	Herhaling 2 Theorie Herhaling lessen lesweek 13-17 Praktijk Toetsvragen opstellen en beantwoorden volgens werkvorm docent
19	Kennis-tentamen Ontwikkelings-psychologie anders verlopende ontwikkeling Levenslijn
20	Evaluatie Gastspreker

Algemene informatie

Exameneenheid

Ondersteunt de individuele cliënt

Thema

Doelgroepen, semester 1

Gedrag

B1-K1-W1 Verzamelt actief vanuit diverse bronnen, relevante informatie over de cliënt

Vakkennis en vaardigheden

De student heeft kennis  van de meest voorkomende leer-opvoedings-en gedragsproblemen bij cliënten, waaronder hechtingsproblemen, en automutilatie 
De student heeft brede kennis van algemene begrippen en theorieën van orthopedagogiek,psychologie, toegepaste sociologie, psychiatrie, psychopathologie 

Toetsing

• Kennistentamen ontwikkelingspsychologie
• Kennistentamen ontwikkelingspsychologie anders verlopende ontwikkeling
• Presentatie 'Mijn ontwikkeling'

Bronnen en materialen

Thieme Meulenhoff, Methodiek MZ, 'Oriëntatie op de mens en zijn ontwikkeling'

Naar boven